问
博主好啊，我是个末流 985、双一流 B 类、感觉没什么认可度的学校生物技术大三学生，之前翻看了很多您的微博，然后在大二就决定转生信，跟着一个导师做生信方面。但是家里和学院里的一个老师认识，上次和老师聊了一下后，老师说我跟的导师在学院里并不很受认可，可能在保研的推荐时也不能很有信服力，劝我赶快换导师回归动手的实验。其实在大二也觉得老师并没有教什么很实际的东西，有种被当做工作机器的感觉。但是因为现在的导师是我的班主任，而且下学期是核心课的老师，很害怕转导师之后被在学业成绩上使绊子。而且不知道现在转是不是晚了，大部分同学都在大二定下实验室，现在进其他实验室不知道是不是会落下很多。
很迷茫的感觉，努力了这么久要是放弃保研资格觉得很不甘心，但是跨保难度很大没有什么信心。高考后被父母安排的专业，但是我真的很不喜欢生物。不知道现在该怎么办了，或许现在准备跨考吗？
答
这段私信里面涉及多个主题，以下分别讨论。
专业
如果转生信是一个深思熟虑的决定，现在却仅仅因为一个老师的建议，就要回归动手实验，这个有点冲动啊。你仔细想想当初转生信的原因是什么，那些原因现在是否还成立。如果当时的决定是正确的，就算要换导师，也是换一个生信导师，为什么要回归动手实验呢？本科专业已经是父母安排的了，你要是现在轻易接受那个老师的建议，岂不是又被别人安排了一次？（当时父母帮你选生物，说不定就是因为认识这个老师，果真如此的话，此人差点就要坑你两次。）你应该问清楚：1）为什么此人建议你去动手的实验室？2）让他/她给你推荐别的生信老师。
保研
你提到“跨保难度很大没有什么信心”，这里的“跨保”我理解为“跨专业“，从生物“跨”到生信。不过这应该不算大幅度跨专业。很多学校的本科没有生信，生信是挂在生物下面的一个方向，生信研究生都是从这些生物学生里挑的，所以原本就是对口的。同时你从大三就开始在生信实验室做课题，这个背景要保生信研究生应该是可以的。
要确定自己的背景可否成功保研生信，最好的办法是什么呢？就是直接去问目标学校的研究生导师。具体步骤如下：
- 列出最想去的 10 个生信导师。
- 写邮件，简述自己的背景，想加入对方实验室读研。询问自己保他/她们实验室的可能行有多大，还需要在哪些方面做努力。
- 邮件不要一次发完，每次发两三个人，根据老师们的回复率，不断修改自己的邮件内容，做到条理清晰，简单明了。回复率应该会越来越高。
这就是到问题的源头去解决问题。除了这些导师本人，别人给你的答案只是间接的经验和猜测。有办法得到直接答案，何必费功夫收集间接答案。
要是想做得更到位一点，还可以给导师们手下的研究生发邮件，这也属于间接答案，不过可信度是比较高的。
导师
我个人觉得，本科导师不重要。只要你自己水平过硬，可以帮助硕士导师做课题，硕导何必在乎谁是你本科导师。当然我的理解可能是错的。那么就想办法搞清楚这个认识的老师讲的是否可信。在系里是否被认可，说实话无所谓，反正你又不保本校的研究生。和你相关的，关键是两点：
- 学术能力怎么样。考察这一点，最简单粗暴的办法，看实验室发文章的数量（每年几篇）和质量（IF 多少）。
- 是否可以帮助你去想去的学校。你可以直接问他/她：“我想跨保去某某老师的实验室，老师你和他/她认识吗，能推荐我吗？”
然后根据你自己的调查结果，以及目标导师的邮件回复，无非两种结论：要么换导师，要么不换。如果要导师：
- 先把跨保的政策搞清楚，打听好自己的导师到底在这个过程中起多大的作用。
- 前面说了，让认识的老师给你推荐他/她认为好的生信导师。
- 咨询导师以前的学生，问问他们换实验室的话，导师会不会小心眼，给你穿小鞋。
- 如果只是成绩上使绊子，说实话影响有限，最多成绩差一点，A 变成 C，他/她还能给你挂了？
- 如果在跨保研究生上使绊子，那么问题比较严重。建议探探导师口风。比如：“老师，我听说 X 的实验室在做 Y 课题，我有点感兴趣，老师你觉得 Y 这个方向怎么样？” 或者更直接一点：“如果我去找 X 老师学一下 Y 技术，老师你会不会介意啊？”
- 最坏情况，你确认目前导师是小心眼，惹不起，那么可以业余时间找别的生信导师做课题。跨保的时候，可以用别的实验室经历来申请。
- 我相信肯定还有很多办法，不要自己吓自己，好好想，总能解决的。
即使不用换导师，你也可以根据目标导师的建议，和自己导师提出，是否选择一些对未来读研有帮助的课题。
至于“大部分同学都在大二定下实验室，现在进其他实验室不知道是不是会落下很多？”，现在本科生都这么焦虑了吗，大二就定实验室。大二才学了点啥，很多东西都没搞清楚，能选好实验室我是不信的。看到这句我一下子就乐了。别人在实验室待的年数长，那又怎么样呢？说句玩笑话，他们以后还不是大概率要转行。你不要太介意别人的选择，一切根据你的需要来。如果现在的导师确实不行，你就愿意为了不“落下很多”而硬着头皮不换？
总结
- 一切决定最终靠自己独立判断。
- 尽量去问题的源头寻找答案。